小學校園氣象站儀器方面進行觀察，山東博科儀器廠家。例如在教學《大樹和小草》時，充分利用校園里的月季樹、大梨花和牡丹花，指導學生從莖、葉和果實方面進行觀察比較，觀察比較時充分利用多種感官，用眼看、用手摸、用鼻子聞等，從不同的方法，不同的方面觀察、比較大梨花和牡丹花的相同和不同之處，同時我還讓學生課外制作生物標本。

　　BK-QC11小型自動氣象站是通過傳感器監測環境的要素信息，建設的能夠自動探測多個要素，無需人工干預，即可自動生成報文，定時向中心站傳輸探測數據的氣象站。

　　由氣象傳感器、氣象數據采集儀、電源系統、防護箱和氣象觀測支架、通訊模塊等部分構成。能夠用于對風速、風向、雨量、空氣溫度、空氣濕度、光照強度、土壤溫度、土壤濕度、蒸發量、大氣壓力等十幾個氣象要素進行全天候現場監測?？梢酝ㄟ^專業配套的數據采集儀與軟件平臺進行連接，將數據傳輸到軟件平臺數據庫中，用于統計分析和處理，廣泛應用于工農業生產、旅游、科研、氣象等城市環境監測。